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閱讀理念 書香365閱讀體系

親子閱讀的3個思考原點

親子閱讀的3個思考原點

①親子與閱讀互相促進: 親子關系是孩子各方面成長的基石,對閱讀來說也是如此。孩子要先吃飽父母的愛,獲取內心的安全與充盈,自我成長機制就能運轉正常,否則各方面的成長都會受到不同程度的影響。反過來,親子閱讀又是促進親子關系的法寶。

②孩子是閱讀的主角,媽媽是陪伴者與支持者:我們不可能了解孩子在閱讀時究竟在想什么,那么我們只有尊重和信任,相信孩子有TA自己的閱讀節奏和方式,相信孩子有TA自己對內容的理解和解讀。

③以“孩子成長的客觀發展規律”為中心:孩子在成長過程中有很多重要的關鍵點,親子閱讀的內容也要與這些成長點同步。 有一點需要說明,孩子在成長過程中出現什么問題,要綜合分析解決,親子閱讀不是解決孩子問題的藥方。但是,親子閱讀與成長點同步配合,可以有助于化解問題。

親子閱讀的6種方式

孩子喜歡一本書,會讀N遍,多一些角度,能擴展孩子的思路,孩子的閱讀興趣也會更高

這六種方式,不是每本書都要用全,根據書的特點,根據孩子的接受程度,去選擇使用

親子閱讀的6種方式

親子閱讀的5大階段

親子閱讀的5大階段

孩子0-9歲的整個閱讀過程,不管孩子的閱讀發展到哪個階段,親子閱讀是一直都在的。隨著孩子在閱讀能力的提高,親子閱讀的時間和形式,需要相應變化。總的來說,孩子越小,親子閱讀的時間越長,自主閱讀的時間越短,媽媽的引導作用越大;孩子越大,自主閱讀的時間越長,親子閱讀的時間越短,媽媽的引導作用越小。

第一個階段玩樂閱讀:就是通過玩和樂趣來吸引孩子進入閱讀的大門。書對于孩子來說,就是玩具的一種。不管孩子從幾歲開始閱讀,最初都是象愛上玩具一樣愛上書的。有意思和好玩,是這個階段最重要的指標。

第二階段內容閱讀:孩子已經理解了書與玩具的不同,能夠從內容上真正愛上書。到了這個階段,孩子的閱讀之路就真正開始了。

第三階段主題閱讀:主題閱讀就是圍繞一個主題的展開閱讀。

第四階段文字閱讀:就是孩子已經認字,能夠自己進行圖和文的完整閱讀。

第五階段項目閱讀:是孩子已經掌握了探索的方式,能夠完全主導自己的閱讀過程,具備自我學習能力。